अधिगम अक्षमता का अर्थ प्रकार,विशेषतायें, पहचान | learning disabilities

अधिगम अक्षमता का अर्थ,प्रकार, विशेषतायें, पहचान | learning disabilities-दोस्तों अधिगम अक्षमता बाल मनोविज्ञान का एक महत्वपूर्ण टॉपिक है क्योंकि इससे प्रत्येक वर्ष uptet/ctet/kvs में प्रश्न आते है। अतः आज हमारी वेबसाइट hindiamrit.com का टॉपिक इसकी विस्तृत जानकारी कराना है। तो सबसे पहले बात करते हैं कि अधिगम अक्षमता क्या होती है?

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अधिगम अक्षमता / अधिगम असमर्थता क्या है ( what is learning disabilities)

अधिगम अक्षमता का अर्थ,प्रकार विशेषताएं, पहचान

इससे अभिप्राय उन दशाओं से होता है जो मस्तिष्क का सुचारू रूप से कार्य करने में अक्षम होने, किसी के द्वारा बोली गई बात को समझने में अक्षम होने, बोलने में असमर्थ होने, लिखने में असमर्थ होने, शब्दों को ठीक प्रकार से ना देख पाने के कारण, पढ़ने में असमर्थ होने, बोलने में असमर्थ होने,लिखने में असमर्थ,होने गणितीय संख्याओं में कठिनाई होने से संबंधित है। ऐसा बालक जो उपरोक्त दशाओं में किसी एक या एक से अधिक कारणों से अधिगम में परेशानी का सामना करता है। या पूरी तरह सक्षम है तो उसे अधिगम निर्योग्य बालक या अधिगम अक्षम बालक या अधिगम अशक्त बालक कहा जाता है।

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अधिगम अक्षमता का वर्गीकरण | अधिगम अक्षमता के प्रकार | types of learning disabilities

(1) पठन अक्षमता (reading disabilities)

(a) डिस्लेक्सिया (dyslexia)

(b) एलेक्सिया (Alexia)

(2) लेखन अक्षमता (writing disabilities)

(a) डिस्प्रैक्सिया (dyspraxia)

(b) डिस्ग्रेजिया

(c) अग्रेफ़िया

(d) डिस्ग्राफिया (dysgraphia)

(e) आँसिम्बोलिया

(3) भावबोधक अक्षमता (expression disabilities)

(1) तुतलाना

(2) हकलाना

(4) गणितीय /अंकगणितीय अक्षमता (mathematical / arithmetic disabilities)

डिसकैल्कुलिया -वर्बल और ग्राफिकल

(5) मौखिक रूप से सीखने व भाषा सम्बन्धी अक्षमता (language disabilities)

(a) अफेज्या (aphasia)

(b) डिस्फेजिया (dysphasia)

(6) शब्दों की वर्तनी सम्बन्धी अक्षमता (spelling disabilities)

लड़की के स्थान पर लकड़ी एवं सरल के स्थान पर सलर लिखता है।

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अधिगम अक्षम बालक की विशेषतायें-

क्लीमेंट ने 1966 में अधिगम अक्षमताओं से संबंधित 99 विशेषताओं की सूची प्रस्तुत की।
इनमें से 9 विशेषताएं ऐसी पाई गई जो अधिगम क्षमताओं में अवश्य ही पाई जाती है। जो निम्न है-

(1) प्रोत्साहन की कमी

(2) विशिष्ट शैक्षिक समस्याएं

(3) विद्युत तरंगों में और असमरूपता

(4) प्रात्यक्षिक गतिक स्थिरता

(5) अति सक्रियता

(6) सांवेगिक अस्थिरता

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(7) सामान्य समन्वय का अभाव

(8) स्मृति एवं चिंतन व्यवधानित

(9) अध्ययन समस्या

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अधिगम अक्षमता वाले छात्रों की पहचान

अधिगम अक्षमता वाले छात्रों की पहचान अत्यंत सरल है।

इस प्रकार के छात्रों में निम्नलिखित प्रकार की समस्याएं देखी जाती हैं-

(1) छात्र उचित प्रकार से पढ़ नहीं पाता यद्यपि उसके मौखिक उत्तर बुद्धिमता पूर्ण होते हैं।

(2) छात्र उचित प्रकार से पढ़ तो पाता है किंतु मौखिक अभिव्यक्ति में वह कठिनाई का अनुभव करता है।

(3) वर्तनी में त्रुटियां करते हैं। शब्दों के अक्षरों को सही क्रम में नहीं लिखते या शब्दों के कई अक्षरों को लिखते समय छोड़ देते हैं।
इस प्रकार के छात्र संख्याओं को लिखने में भी गलतियां करते हैं जैसे 12 को 21 एवं 89 को 98 लिखना आदि।

(4) मन उचाट रहना, समय सारणी के अनुसार कार्य न कर पाना आदि इनकी समस्याएं होती हैं।

(5) सदैव मलिन रहना, गृहकार्य को विलंब से करना कक्षा में देरी से आना आदि आदते पाई जाती है।

(6) चतुर प्रतीत होने एवं कोई भी शारीरिक दोष ना होने के बावजूद पढ़ाई में कमजोर होना एवं परीक्षा का निष्पादन ठीक से नहीं कर पाना ।
(7) कभी-कभी इतना अधिक उत्तेजित हो जाना कि वह किसी भी कार्य को पूरा कर पाने में असमर्थ होता है।

(8) पढ़ते समय शब्दों या पंक्तियों को छोड़ देना।

(9) शब्दों में निहित अक्षरों को अलग-अलग करके पढ़ना।

(10) शब्द और ध्वनि के बीच साम्य स्थापित करने में कठिनाई।

(11) शब्दों के उच्चारण में कठिनाई।

FAQS

प्रश्न – 1. अधिगम अक्षमता क्या होती है?

उत्तर – अधिगम अक्षमता (Learning Disability) एक तंत्रिका संबंधी विकार है, जिसमें व्यक्ति को पढ़ने, लिखने, गणितीय गणनाएँ करने या अन्य शैक्षणिक कार्यों में कठिनाई होती है, जबकि उसकी सामान्य बुद्धि सामान्य होती है।

प्रश्न – 2. अधिगम अक्षमता के मुख्य प्रकार कौन-कौन से हैं?

उत्तर – अधिगम अक्षमता के मुख्य प्रकार हैं:A.डिस्लेक्सिया (Dyslexia) – पढ़ने और समझने में कठिनाई।B.डिस्ग्राफिया (Dysgraphia) – लिखने में कठिनाई।C.डिस्कैलकुलिया (Dyscalculia) – गणितीय अवधारणाओं को समझने में कठिनाई।D.ऑडिटरी प्रोसेसिंग डिसऑर्डर (APD) – श्रवण सूचना को समझने में कठिनाई।E.विजुअल प्रोसेसिंग डिसऑर्डर (VPD) – दृश्य सूचना को सही ढंग से समझने में कठिनाई।

प्रश्न – 3. कैसे पहचानें कि किसी बच्चे को अधिगम अक्षमता है?

उत्तर – अधिगम अक्षमता के लक्षणों में पढ़ने-लिखने में कठिनाई, वर्तनी की गलतियाँ, निर्देशों को समझने में दिक्कत, गणितीय समस्याओं को हल करने में परेशानी, ध्यान की कमी, और धीमा शैक्षणिक प्रदर्शन शामिल हो सकते हैं।

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प्रश्न – 4. क्या अधिगम अक्षमता का मतलब कम बुद्धिमत्ता होता है?

उत्तर – नहीं, अधिगम अक्षमता का बुद्धिमत्ता से कोई संबंध नहीं है। ऐसे बच्चों की बुद्धि सामान्य या औसत से अधिक हो सकती है, लेकिन वे कुछ विशेष शैक्षणिक कार्यों में संघर्ष करते हैं।

प्रश्न – 5. क्या अधिगम अक्षमता एक मानसिक विकार है?

उत्तर – नहीं, अधिगम अक्षमता मानसिक बीमारी नहीं है। यह मस्तिष्क के कार्य करने के तरीके से जुड़ी एक तंत्रिका संबंधी स्थिति है।

प्रश्न – 6. अधिगम अक्षमता का क्या कारण होता है?

उत्तर – अधिगम अक्षमता के कारणों में आनुवंशिकता, मस्तिष्क के विकास में असामान्यता, प्रसव के दौरान जटिलताएँ, पोषण की कमी, या बचपन में मस्तिष्क की चोट शामिल हो सकती है।

प्रश्न – 7. क्या कोई परीक्षण अधिगम अक्षमता की पहचान कर सकता है?

उत्तर – हाँ, अधिगम अक्षमता की पहचान के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परीक्षण किए जाते हैं, जिनमें IQ टेस्ट, शैक्षणिक मूल्यांकन, संज्ञानात्मक मूल्यांकन और भाषा कौशल परीक्षण शामिल होते हैं।

प्रश्न – 8. क्या अधिगम अक्षमता को ठीक किया जा सकता है?

उत्तर – अधिगम अक्षमता को पूरी तरह से ठीक नहीं किया जा सकता, लेकिन सही शिक्षण रणनीतियों, विशेष शिक्षा और उपचार से इसे नियंत्रित किया जा सकता है।

प्रश्न – 9. अधिगम अक्षमता से पीड़ित बच्चों के लिए कौन-कौन सी शिक्षण विधियाँ उपयोगी हो सकती हैं?

उत्तर – हाँ, मल्टी-सेंसरी लर्निंग, विशेष शिक्षा कार्यक्रम, ऑडियो-बुक्स, दृश्य सहायक सामग्री, और व्यक्तिगत शिक्षण विधियाँ सहायक हो सकती हैं।

प्रश्न – 10. डिस्लेक्सिया क्या है और इसके लक्षण क्या होते हैं?

उत्तर – डिस्लेक्सिया एक अधिगम अक्षमता है, जिसमें व्यक्ति को अक्षरों को पहचानने, पढ़ने और शब्दों को सही ढंग से समझने में कठिनाई होती है। यह पढ़ने में धीमापन और वर्तनी की समस्याओं का कारण बनता है।

प्रश्न – 11. डिस्ग्राफिया क्या है और इसके लक्षण क्या होते हैं?

उत्तर – डिस्ग्राफिया एक लिखने से संबंधित समस्या है, जिसमें व्यक्ति को अक्षरों का सही आकार बनाना, सुचारू रूप से लिखना और लिखने के दौरान विचारों को व्यवस्थित करना मुश्किल लगता है।

प्रश्न – 12. डिस्कैलकुलिया क्या है और यह गणितीय कौशल को कैसे प्रभावित करता है?

उत्तर – डिस्कैलकुलिया गणितीय अवधारणाओं, संख्याओं, गणना और अंकगणितीय समस्याओं को समझने में कठिनाई होती है। यह केवल गणित में खराब प्रदर्शन से अलग है और एक तंत्रिका संबंधी समस्या है।

प्रश्न – 13. क्या अधिगम अक्षमता के कारण बच्चे का आत्मविश्वास प्रभावित हो सकता है?

उत्तर – हाँ, यदि समय पर पहचान और सहयोग न मिले, तो बच्चे में आत्मसम्मान की कमी, तनाव और चिंता विकसित हो सकती है।

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प्रश्न – 14. क्या अधिगम अक्षमता का कोई इलाज है?

उत्तर – अधिगम अक्षमता के लिए कोई विशेष दवा नहीं है, लेकिन विशेष शिक्षण तकनीक, परामर्श और चिकित्सीय हस्तक्षेप प्रभावी हो सकते हैं।

प्रश्न – 15. क्या अधिगम अक्षमता वाले बच्चे सामान्य स्कूलों में पढ़ सकते हैं?

उत्तर – अधिकांश बच्चे समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) के माध्यम से सामान्य स्कूलों में पढ़ सकते हैं, बशर्ते उन्हें उचित सहायक सेवाएँ और विशेष शिक्षण विधियाँ मिलें।

प्रश्न – 16. माता-पिता अधिगम अक्षमता वाले बच्चों की कैसे मदद कर सकते हैं?

उत्तर – हाँ, धैर्य, सकारात्मक वातावरण, ऑडियो-विजुअल सहायता, खेल-आधारित सीखने की तकनीकें और नियमित अभ्यास से बच्चों की अधिगम क्षमता को सुधारने में मदद मिल सकती है।

प्रश्न – 17. क्या ट्यूशन या अतिरिक्त कक्षाएँ अधिगम अक्षमता वाले बच्चों के लिए फायदेमंद होती हैं?

उत्तर – हाँ, विशेष शिक्षकों द्वारा दी गई अतिरिक्त सहायता, ट्यूटर या विशेष कक्षाएँ इन बच्चों के लिए उपयोगी हो सकती हैं।

प्रश्न – 18. क्या वयस्कों में भी अधिगम अक्षमता हो सकती है?

उत्तर – अधिगम अक्षमता सिर्फ बच्चों तक सीमित नहीं है। कई वयस्क भी इससे प्रभावित होते हैं और उन्हें पढ़ने-लिखने, गणना करने या जानकारी को संसाधित करने में कठिनाई होती है।

प्रश्न – 19. क्या अधिगम अक्षमता को लेकर समाज में गलत धारणाएँ हैं?

उत्तर – हाँ, कई लोग इसे आलस्य, लापरवाही या कम बुद्धिमानी से जोड़ते हैं, जबकि यह एक वास्तविक तंत्रिका संबंधी समस्या है जिसे सही समझ और सहयोग की आवश्यकता होती है।

प्रश्न – 20. क्या अधिगम अक्षमता के साथ भी सफलता प्राप्त की जा सकती है?

उत्तर – बिल्कुल! कई प्रसिद्ध हस्तियाँ जैसे अल्बर्ट आइंस्टीन, टॉम क्रूज़, लियोनार्डो दा विंची, और स्टीवन स्पीलबर्ग भी अधिगम अक्षमता से पीड़ित थे, लेकिन उन्होंने अपनी विशेष क्षमताओं का सही उपयोग करके सफलता प्राप्त की।

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